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筑健康高墻，除人類(lèi)病痛。為傳承與弘揚(yáng)江西公立醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校(南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院前身)籌建者何煥奎先生刻苦鉆研、孜孜不倦、獻(xiàn)身人類(lèi)醫(yī)藥事業(yè)的醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)基層醫(yī)療建設(shè)，南昌大學(xué)煥奎書(shū)院“追尋先賢足跡，傳承醫(yī)學(xué)精神”尋根社會(huì)實(shí)踐隊(duì)于2023年7月1日至7日在何煥奎先生的出生地——南昌市進(jìn)賢縣三里鄉(xiāng)何家村開(kāi)展參觀煥奎故居，走訪患疾群眾，走進(jìn)小學(xué)課堂，開(kāi)展鄉(xiāng)村衛(wèi)生、成長(zhǎng)經(jīng)歷宣講，建立基層家庭健康檔案等一系列三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，聚焦鄉(xiāng)村衛(wèi)生問(wèn)題，關(guān)愛(ài)老人健康，關(guān)注兒童成長(zhǎng)，助力祖國(guó)與醫(yī)療事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

一、“我們的煥奎”：不忘醫(yī)學(xué)初心，追尋先賢足跡

2023年7月2日，南昌大學(xué)煥奎書(shū)院“追尋先賢足跡，傳承醫(yī)學(xué)精神”尋根社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們一落地便直奔煥奎故居，煥奎故居為專(zhuān)門(mén)紀(jì)念何煥奎老先生、培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文觀念而設(shè)立，坐落于何煥奎先生的故鄉(xiāng)何家村、毗鄰何家小學(xué)，于南昌大學(xué)百年校慶時(shí)修繕竣工。煥奎故居正門(mén)前立有一何煥奎先生像，館內(nèi)設(shè)有醫(yī)學(xué)手術(shù)用具陳列館，醫(yī)學(xué)典籍展覽廳，何煥奎創(chuàng)辦南昌大學(xué)放映廳。

何家村村支部書(shū)記在介紹百年前何煥奎先生的居住床鋪、桌上飯食、手術(shù)器械時(shí)，鼓勵(lì)隊(duì)員們銘記何煥奎老先生救死扶傷、將自己的一生獻(xiàn)給人類(lèi)衛(wèi)生健康事業(yè)的事跡，“只要你們學(xué)生記得，他(何煥奎)就一直在”。

二、“我們的故鄉(xiāng)”：心系基層衛(wèi)生，關(guān)愛(ài)老人健康

參觀完煥奎故居，南昌大學(xué)煥奎書(shū)院“追尋先賢足跡，傳承醫(yī)學(xué)精神”尋根社會(huì)實(shí)踐隊(duì)與進(jìn)賢縣三里鄉(xiāng)何家村村委會(huì)聯(lián)合開(kāi)展基層健康調(diào)研座談會(huì)，為建立健康檔案、關(guān)愛(ài)老人健康作前期準(zhǔn)備工作。

圖為南昌大學(xué)煥奎書(shū)院實(shí)踐隊(duì)赴南昌市三里鄉(xiāng)座談會(huì)。

本次座談會(huì)主要圍繞鄉(xiāng)村基本情況信息、醫(yī)療衛(wèi)生條件水平、村民普遍健康情況和老人兒童生活條件展開(kāi)，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員向村委會(huì)負(fù)責(zé)人咨詢(xún)并作詳細(xì)記錄總結(jié)。

在座談會(huì)中，隊(duì)員們了解到何家村占地面積約4.5平方公里、總?cè)丝跀?shù)達(dá)4715人，與此相對(duì)，其常住人口僅約1300人，不足三分之一，且多數(shù)為老人和兒童，中青年群體大多選擇外出務(wù)工，人口外流嚴(yán)重；何家村設(shè)有24h提供基本醫(yī)療服務(wù)的衛(wèi)生所，共4名常駐醫(yī)生，但醫(yī)療條件有限，無(wú)法進(jìn)行急危重癥的救治，加之村衛(wèi)生所救護(hù)車(chē)配備不足，缺乏公共交通工具，因此，大多數(shù)村民在鎮(zhèn)衛(wèi)生院、市醫(yī)院乃至省醫(yī)院才能得到醫(yī)療保障。座談會(huì)的最后，何書(shū)記表示，村委會(huì)脫貧攻堅(jiān)成果來(lái)之不易，今后的工作重心也將圍繞保衛(wèi)脫貧成果、提升醫(yī)療服務(wù)水平展開(kāi)。

針對(duì)村民主要疾病老年病長(zhǎng)期病等，實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展了健康篩查義診活動(dòng)和健康檔案問(wèn)卷調(diào)查，免費(fèi)為村民測(cè)血糖、血壓、血氧，按照檢測(cè)結(jié)果提供個(gè)性化建議，希望能為何家村健康檔案建立、老年人衛(wèi)生保障奉獻(xiàn)自己的力量。

三、“我們的未來(lái)”：著眼祖國(guó)未來(lái)，關(guān)注兒童成長(zhǎng)

座談會(huì)結(jié)束后，為落實(shí)“關(guān)注兒童成長(zhǎng)”思想，給予兒童全面關(guān)懷，隊(duì)員們前往何家小學(xué)，分批分組為學(xué)生們進(jìn)行手工、音樂(lè)、舞蹈、體育教學(xué)。

圖為實(shí)踐隊(duì)員同學(xué)生們開(kāi)展手工折紙課堂。

隊(duì)員們教何家小學(xué)學(xué)生學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的撲滿》，音階的爬升、氣息的控制、整首歌的教唱——順應(yīng)學(xué)生們的意愿，從基礎(chǔ)的發(fā)聲訓(xùn)練到整首歌曲的旋律、節(jié)奏、情感教學(xué)面面俱到；隊(duì)員們鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生們“歌要大聲唱出來(lái)，歡樂(lè)的歌要微笑著大聲唱出來(lái)”，希望她們可以像歌詞中一樣“勇氣在積蓄”，勇敢掙脫外界條件的束縛，去追尋屬于自己的夢(mèng)想，去擁抱屬于自己的自信，去綻放屬于自己的絢麗。教學(xué)結(jié)束后，隊(duì)員們?cè)诤蛯W(xué)生們的交流中了解到學(xué)生們?nèi)狈ψ孕牛瑳](méi)有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的理想以及現(xiàn)階段學(xué)習(xí)存在困難，因此鼓勵(lì)并邀請(qǐng)其參加次日的宣講及作業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。

圖為實(shí)踐隊(duì)員與何家小學(xué)音樂(lè)組學(xué)生合照。

四、到基層去、到鄉(xiāng)村去、到祖國(guó)最需要的地方去

立足中國(guó)國(guó)情，把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上。作為新時(shí)代培養(yǎng)的大學(xué)生，作為臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生，作為南昌大學(xué)煥奎書(shū)院的學(xué)子，我們是何煥奎先生的傳承者，更加有責(zé)任弘揚(yáng)何煥奎老先生的奉獻(xiàn)精神，同老人、兒童、患病者站在一起，聚焦以何家村為代表的基層醫(yī)療健康建設(shè)，關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)培養(yǎng)問(wèn)題，未來(lái)，煥奎學(xué)子將牢記醫(yī)學(xué)上誓言，發(fā)揮臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，從書(shū)本走向社會(huì)，從“人教版”走向教人育人，在實(shí)踐中體悟醫(yī)學(xué)精神，著力于基層衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為祖國(guó)的衛(wèi)生建設(shè)奮斗終生。

圖為南昌大學(xué)煥奎書(shū)院實(shí)踐隊(duì)成員與何家小學(xué)學(xué)生合影。

原文鏈接：

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編    輯：秦  昕

責(zé)任編輯：曾  慧